第五節 討論

一、第一題由於季節性的關係,學生在活動期間,無法看到真實的情景,以致有誤差。

二、本次問卷後測有大幅的進步,但第1、第9、第13、第16、第27、第28等題,答對率皆低於五成,是值得注意的,經分析第1題已於上述提及,第913題屬於平時視察及生活運用,是活動中叫無法加深印象的部份,另第16題依情意,但正確答案為當場糾正,然報告老師似乎亦符合學校管理,應可討論,第27、第28題則為複選,其準確性尚待釐清,但整體而言,尚符合預期成效。

三、第17、第18兩題為本問卷的情意題,比率在近60%~70%之間,可見本校在環境教育及內化為愛校的情操尚有極大的空間。

四、單選題部份有些班級答對人數不及10人,應在利用時間持續加強。

五、後側時,可明顯的看出,若地點明確,樹種單一或不多時,答對率皆較高。

六、偏重認知,情意方面的目標難示明確。

七、網頁製作,可再增加樹木的解說牌等成效,一時之間難以顯現。

八、活動為期一週,領域融入,都設計了學習單,造成學生負荷較重。