主旨：為善用相關閱讀資源，以提升學生閱讀素養與數位閱讀能
力乙案，詳如說明，請查照。
說明：
一、依據教育部國教署 109 年 12 月 18 日臺教國署國字第
1090159374 號函辦理。
二、閱讀素養是十二年國民基本教育課程綱要核心素養的重要
內涵，也是學生學習的關鍵能力。透過閱讀教育，讓學生
樂在閱讀，並於跨領域情境脈絡下，培養解決問題與建構
知識的能力，涵養終身學習之態度。
三、近年數位閱讀已成為學生學習之重要管道，為增進學生紙
本及數位閱讀能力，國教署提供相關閱讀資源如下：
(一)「數位閱讀學習平臺」（ http://eread2021.ntue.edu.
tw/）及「數位讀寫網」（ http://eliteracy.twnread.
org.tw ）：線上提供學生不同文本之閱讀學習，讓學生
熟悉數位閱讀，進而學習選取、判斷及統整數位資料的
能力。

(二)「課文本位閱讀理解教學教案」（ https://pair.nknu.
edu.tw/pair_System/Search_Login.aspx ）及「圖書教
師電子報」（ http://teacherlibrarian.lib.ntnu.edu.
tw/）：協助教師規劃閱讀活動並推動有效閱讀教學策
略。
(三)補助設置「愛的書庫」（ https://trcf.twnread.org.tw
/index.aspx ）：透過循環機制流通共讀書箱，擴大圖書
資源運用效益，營造良好校園閱讀環境。
四、請貴校善加利用上開閱讀資源，並適時於各領域課程中融
入數位閱讀教學，以全面提升學生閱讀素養及數位閱讀與
理解能力。